De NOS vraagt zich in een video terecht af of we de scenario’s over de onder­gang van de mensheid uit het rapport AI 2027 serieus moeten nemen. Onder­tussen worstelen onder­wijs­in­stel­lingen met een veel concreter probleem: versnip­perde AI-adoptie zonder duide­lijke richting.

“Als program­ma­ma­nager aan Breda Univer­sity of Applied Sciences (BUas) en onder­zoeker van het AI Strategy Compass hoor ik dagelijks hoe instel­lingen vastlopen in losse proef­pro­jecten”, zegt Ines Springael van Breda Univer­sity of Applied Sciences. “Onder­tussen nemen docenten en studenten AI-beslis­singen zonder duide­lijke kaders van hun instel­ling. Het echte gevaar ligt niet in denkbeel­dige onder­gangs­sce­na­rio’s, maar in deze strate­gi­sche chaos die onder­wijs­kwa­li­teit ondermijnt.”

Gedragsverandering

Terwijl UNESCO mensge­richte AI-principes schetst en Silicon Valley doemscenario’s verspreidt, biedt ons geïnte­greerd kompas de ontbre­kende schakel tussen visie en praktijk. Instel­lingen kunnen zelf leiding nemen door AI-adoptie te benaderen als gedrags­ver­an­de­ring, niet louter als een techni­sche uitrol. Anders blijven we op hypes reageren terwijl studenten en docenten de werke­lijke gevolgen van onze beslui­te­loos­heid dragen.