We praten graag over ‘later’, ‘2030’ of ‘de toekomst’. Maar wat bedoelen we daar eigenlijk mee? En vooral: hoe beïnvloedt ons toekomstbeeld de keuzes die we vandaag maken?
In Stilstaan bij de toekomst introduceert Thomas D’hooge het concept toekomstgeletterdheid: het vermogen om bewuster om te gaan met onzekerheid, zonder de toekomst te willen vastpinnen. Niet door voorspellingen te doen, maar door te leren denken, voelen en handelen met meerdere mogelijke toekomsten tegelijk. In een wereld die voortdurend verschuift, is dat geen luxe, maar een noodzakelijke vaardigheid.
D’hooge toont aan hoe onze beslissingen vandaag al worden gekleurd door impliciete beelden van vooruitgang, controle of rampscenario’s. Het boek combineert heldere inzichten met concrete voorbeelden uit organisaties, onderwijs en beleid.
Stilstaan bij de toekomst is er voor wie met verandering en strategie bezig is, maar genoeg heeft van trendlijstjes en technologische beloftes. Nieuwsgierigheid en durven twijfelen volstaan.
Onzekerheid is grondstof. Stilstaan bij de toekomst maakt haar bruikbaar door blinde vlekken te benoemen – in beleid, in onderwijs, in onszelf. Eerst kijken, dan verbeelden, dan kiezen: zo wordt verandering menselijk én makkelijk vol te houden, zegt Peter Hinssen, internationaal keynote speaker, LinkedIn Top Voice, bestsellerauteur, docent aan de London Business School, ondernemer en medeoprichter van nexxworks
Stilstaan om vooruit te kunnen. De toekomst dient zich nu al aan, vol onverwachte wendingen. Thomas geeft je handvatten om met meer helderheid te navigeren en je niet te laten meesleuren door de hectiek van alledag. Aanrader! Aldus Tessa Cramer, lector Designing the Future en hoofdredacteur van Futures Reframed
Met zeldzame helderheid toont Thomas dat toekomstdenken geen gokspel is, maar een vaardigheid: een geletterdheid die we kunnen leren en delen. Een boek dat de lezer geen voorspellingen belooft, maar perspectief schenkt. Na het lezen besef je: toekomstgeletterdheid is een kompas dat we beter ook op zak hebben op school en in het bedrijfsleven.

0 reacties