Breda Univer­sity of Applied Sciences (BUas) is de eerste hoger­on­der­wijs­in­stel­ling in de EU die Claude for Educa­tion, het AI-platform van Anthropic, instel­lings­breed beschik­baar maakt. Met deze stap integreert BUas genera­tieve AI op een manier die aansluit bij haar visie op toekomst­be­stendig én ethisch onderwijs.

Kunstmatige intelligentie met menselijke maat

AI ontwik­kelt zich razend­snel tot een basis­vaar­dig­heid in bijna elk werkveld. BUas erkent het belang daarvan, maar kiest nadruk­ke­lijk voor een benade­ring die verder gaat dan techno­lo­gi­sche innovatie.

De keuze voor Claude for Educa­tion is dan ook zorgvuldig gemaakt. Belang­rijke redenen waren de educa­tieve mogelijk­heden van de learning mode, de brede beschik­baar­heid voor alle studenten en medewer­kers, de trans­pa­rante omgang met data en het feit dat gegevens in Europa worden opgeslagen volgens verant­woorde richt­lijnen. AI wordt bij BUas ingezet als verster­king van onder­wijs, onder­zoek en organi­satie – altijd met oog voor ethiek, privacy en de mense­lijke maat.

AI hoort thuis in het klaslokaal – onder heldere voorwaarden

Genera­tieve AI is al onder­deel van het dagelijks werk van studenten en docenten. Vaak gebruiken zij AI-tools op persoon­lijke titel. Door Claude centraal aan te bieden, zorgt BUas voor gelijke toegang én grip op verant­woord gebruik. De inzet sluit naadloos aan bij de AI Ethics policy van de instel­ling, waarin zorgvul­dige omgang met data, trans­pa­rantie en autonomie centraal staan.

Meer tijd voor wat écht telt

Claude versterkt het werk van studenten, docenten, onder­zoe­kers en staf. Niet door het over te nemen, maar door ruimte te creëren voor verdie­ping en dialoog.

Studenten krijgen met Claude een AI-leerpartner die 24/​7 beschik­baar is. De learning mode stimu­leert actief leren door vragen te stellen, denkstappen uit te lokken en verbanden te laten ontdekken. Zo onder­steunt Claude studenten bij onder­zoek, studie en het ontwik­kelen van kriti­sche denkvaar­dig­heden, op een manier die past bij eigen­tijds, verdie­pend onder­wijs.
Docenten krijgen onder­steu­ning bij curri­cu­lu­m­ont­wik­ke­ling en het automa­ti­seren van routi­ne­taken, waardoor tijd vrijkomt om vaardig­heden te ontwik­kelen voor het begeleiden van AI-gebruik in de klas. Dit geeft ook ruimte om het kritisch denken van studenten te begeleiden terwijl zij met AI-tools werken, en het ontwerpen van onder­wijs dat actueel, creatief en uitda­gend is.
Onder­zoe­kers gebruiken AI als hulpmiddel om patronen te herkennen, litera­tuur te doorgronden en hun metho­do­logie te versterken. Dat helpt hen om met meer scherpte en onder­bou­wing nieuwe inzichten te genereren.
Stafme­de­wer­kers benutten AI bij het analy­seren van documenten, formu­leren van beleid en optima­li­seren van commu­ni­catie. Zo wordt de besluit­vor­ming infor­ma­tiever en strate­gi­scher, met meer ruimte voor inhou­de­lijke focus.
Door routi­ne­taken te verlichten, maakt Claude for Educa­tion ruimte vrij voor dat wat onder­wijs bijzonder maakt: mense­lijke inter­actie, creati­vi­teit en kritisch denken. Zie ook de video .

Europese AI-conferentie in 2026

Volgend jaar organi­seert BUas samen met de Univer­sity of Central Florida de confe­rentie Teaching & Learning with AI – Europe. Voor het eerst zal dit inter­na­ti­o­nale evene­ment in Europa plaats­vinden, op de campus in Breda. De confe­rentie brengt onder­zoe­kers, beleids­ma­kers en docenten samen rondom het thema AI in het onderwijs